Friday, June 25, 2010
Video-Casos de la Feria: Ecoaldea productiva y sostenible Nashira un Canto de Amor
Thursday, June 24, 2010
Thursday, June 10, 2010
El Arbol del Conocimiento: Cuando escucho la palabra conocimiento me hace pensar en...
Aceptación- Actuar
- Alegría
- Ampliar conocimientos
- Aprendizaje
- Calidad de vida
- Compartir
- Creación colectiva
- Crecer
- Crecer espiritualmente
- Decisiones / Asertivas
- Desarrollo
- Dialogo
- El lenguaje aplicado
- Entender
- Equidad
- Errores y como los superé
- Escuchar
- Esperanza
- Expansión
- Expansión de la mente
Experiencias- Experticia
- Extenso
- Frutos
- Guía para mejorar vida
- Identidad
- Igualdad
- Innovación
- Inteligencia
- Interacción creativa
- La riqueza del conocimiento indígena que todavía vamos a descubrir y escuchar
- La vida
- OportunidadesPacha Mama
- Pensar
- Personas
- Preguntas / Reflexión / Acción
- Progreso (2)
- Raíz
- Respeto
- Riqueza
- Saber
Saber hacer- Seguir mejorando
- Soluciones
- Soluciones sin Fronteras
- Sumergirme en un nuevo mundo
- Superación
- Todos quieren y pocos tienen acceso
- Tolerancia
- Universo completo
- Usar
Tuesday, June 8, 2010
Lo que se Dijo durante la Feria - Palabras claves
"En la investigación participativa se crea conocimiento y se sostiene por que se crea en el lugar que se necesita."
"Abrir acceso no es un objetivo final sino el principio de una divulgación mas amplia."
"El valor agregado de compartir conocimiento viene del aprendizaje."
"Para los integrantes de comunidades y redes el valor agregado es claro pero cuesta mucho esfuerzo para convencer a los demás."
"Toda comunidad es una red, pero las redes no necesariamente son comunidades."
"Lo más difícil en sistemas es el manejo de las personas, no de la tecnología."
"Al final de un proyecto, todos quieren aprender de la experiencia, pero no se planea ni se invierte suficiente desde el inicio."
"Las herramientas son parte de un proceso social: no se puede evaluar el impacto de una herramienta sino del conjunto de actividades."
"Las conexiones entre lo presencial y lo virtual, lo local y no local, requiere intermediarios: el agente multiplicador."
•
Thursday, June 3, 2010
Twitter, un nuevo mundo de posibilidades
Un excelente ejemplo fue el cubrimiento en vivo que se hizo de la Feria bajo el hashtag: #sharefaircali .
El taller para neófitos inició con la apertura de la cuenta de un voluntario que quisiera iniciarse y empezar a disfrutar las ventajas de la herramienta.
Con una metodología teórico-práctica se inició el recorrido por la Twitosfera.
El siguiente paso fue familiarizarse con el lenguaje clave que se emplea para, con más confianza, empezar a twittear. Palabras como followers, following, Retweet, hashtags, trending topics ya no parecían estar escritas en otro idioma (si usted aún no las conoce, lo invitamos a leer la presentación) y sólo faltaban unos pequeños tips para optimizar la experiencia de los primeros días en Twitter:
- Fijarse objetivos
- Llenar completamente el perfil de usuario
- Buscar un estilo propio
- Publicar enlaces interesantes
- Utilizar un servicio gratuito de simplificación de direcciones Web.
- Tener en cuenta que un microblog es un espacio para el diálogo y la discusión
- Responder a preguntas, comentarios y consultas
Para más información lo invitamos a leer la presentación o visitar los siguientes enlaces:
Wednesday, June 2, 2010
¿Existen diferentes clases de conocimiento?
Desde que inicio a la sesión se sintió un ambiente de participación y debate, ya que algunos de los participantes manifestaron que el nombre de la sesión les había causado curiosidad y esto los motivó a cuestionarse y participar.
Se aclaró que no hay diferentes tipos de conocimiento y que el taller había recibido ese nombre (Conocimiento Local) para dar a conocer que hay saberes propios de un territorio que les permiten el desarrollo de la comunidad, sin la incorporación de conocimientos científicos.
Se le llama conocimiento local al que tiene una comunidad específica y es enseñado de generación en generación. Dentro de estas comunidades se tejen redes sociales que buscan el desarrollo a través de la participación.
Se expusieron dos casos para ilustrar cómo el conocimiento y el reconocimiento de fortalezas y debilidades de un determinado contexto habían llevado a crear proyectos de desarrollo.
“Talentos Jóvenes Rurales” fue el caso expuesto por Gloria Ochoa representante de PROCASUR. El objetivo de su propuesta fue incorporar a los jóvenes de comunidades rurales en los proyectos de desarrollo: “Demostramos que el conocimiento que adquirían los jóvenes de las comunidades era generacional y útil para proponer ideas; como nosotros trabajamos con y para jóvenes, siempre es importante tener en cuenta sus opiniones”, afirmó.
Ochoa dio a conocer las 3 actividades que se llevaron a cabo para fomentar este proceso:
- Realizaron un concurso de proyectos de jóvenes de varios países
- Hicieron una muestra fotográfica donde se vieran representadas sus propuestas y experiencias
- Sistematizaron de las experiencias.
Con la muestra de este caso y el debate que se generó, el grupo destacó que estos procesos se dan a través del diálogo basado en la igualdad y se asumieron algunos retos: buscar que las comunidades intercambien, difundan y se apropien de conocimientos locales, ancestrales unidos a conocimientos científicos, resultados de investigaciones a través de un trabajo directo utilizando las TIC; empoderar a comunidades indígenas sobre la importancia de la ciencia y tecnología y la construcción de escenarios de trabajo conjunto entre lo local y lo glocal.
Por Claudia Calderón, periodista CIAT
Uso y Exito de Web 2.0 alrededor de la Feria
"Todos los “geeks” entre ustedes se regocijarán con este festejo de datos recopilados por nuestra siempre competente Antonella Pastore del Programa ICT-KM. Después de la acción, se está llevando a cabo una revisión más a fondo y me comunicaré nuevamente con ustedes con datos de más calidad, pero, por el momento, siéntense cómodos, relájense y disfruten de esta abundancia de datos….
- 200 participantes de 18 países, representando 70 organizaciones…pero ya les había dicho esto…ahora…
- 153 menciones únicas en diversas plataformas de medios sociales durante el período febrero a mayo del 2010 (incluyendo blogs, Flickr, Facebook).
- 575 tweets para la palabra clave #sharefaircali durante la semana del 24-28 de mayo (según dato recuperado el 28 de mayo por The Archivist), una aplicación que se ejecuta en su sistema local y le permite archivar los tweets para la minería de datos y análisis posterior para cualquier búsqueda determinada.
- 592 tweets para la palabra clave #sharefaircali para el período del 21 al 29 de mayo: conteo 592 (según el dato recuperado el 31 de mayo por TwapperKeeper, un sistema para archivar tweets).
- 429 visitas para un total de 861 visualizaciones de página, por 289 visitantes únicos, de 27 países/territorios dice el informe de tránsito del blog para el período del 23 al 30 de mayo
- TweetReach, el sistema para registra hasta dónde llegan sus tweets, que reportó para la palabra clave #sharefaircali lo siguiente: se alcanzaron 31,311 personas vía 566 tweets, para un total de 280,388 impresiones contribuidas por 57 twitteros.
- Número de tweets para la palabra clave #sharefaircali: 208 el 25 de mayo, 146 el 26 de mayo, 194 el 27 de mayo
Reflexiones acerca de los Talleres sobre Portales Web, Investigación Participativa, Acceso Abierto y Comunidades y Redes
James French, el Director de Cooperación Técnica y de Gestión de Conocimiento fue el moderador de la primera plenaria.
Miguel Saravia, Director Ejecutivo de CONDESAN y moderador de la sesión sobre Portales Web comentaba que la discusión se centró en como los portales web pueden ser herramientas para KS y resaltó algunos desafíos comunes: “Difundir información no es igual a compartir conocimiento: Implica involucrar gente en un ámbito más complejo de dialogo, y se necesita saber de las necesidades. Debe también incluir fortalecimiento de capacidades de usuarios, y una diversidad de medios. Un portal Web tiene que agregar valor a la información que compila, y la gente que esta detrás cuenta más que la tecnología”, son algunos de las conclusiones de esa sesión. Finalmente todas las experiencias compartidas resaltan problemas de la sostenibilidad de los portales debido a los costos asociados al mantenimiento.
Presentación de Agronet en la sesión "Portales Web"Patricia Biermayr, Líder del Programa PRGA moderó la sesión sobre Investigación Participativa. “Lo primero que salió fue que existe el patrimonio de la comunidad, el orgullo de ser productor, y la relación estrecha entre investigación y campesinos / usuarios” Patricia relató que el grupo concluyó que el conocimiento y la sostenibilidad forman cuando que se crean en el lugar indicado, cuando están basados en un dialogo de saberes y de valores considerando el tiempo antes , durante y después. “La investigación participativa es el futuro de la investigación, es importante para futuras generaciones” concluyó.
Enrica Porcari, Directora, Programa de Nuevas Tecnologías y Gestión del Conocimiento (ICT-KM) del Grupo Consultivo para la Investigación Agrícola Internacional de (CGIAR) resumió la sesión sobre Acceso Abierto y Propiedad Intelectual diciendo que el acceso abierto no es objetivo final pero el principio de una divulgación más amplia y un mecanismo de democratización. Enrica resaltó la voz del grupo de trabajo sobre la importancia más allá del acceso abierto de la participación desde el principio en la definición y planificación de la investigaron, tal como en la retroalimentación en la medida que la información debe regresar al punto donde partió, o sea al campo, y al laboratorio. Finalmente insistió en la necesidad de cambiar el sistema de evaluación de los investigadores para darles más incentivos de producir resultados fuera del articulo científico.
Viviana Palmieri, que trabaja en temas de innovación en el IICA relató la sesión dedicada a Comunidades y redes precisando que las tres experiencias compartidas trataban todas de redes virtuales. Viviana destacó un reto común que es sobre como se logra tener indicadores de éxito para convencer donantes para de financiamiento prolongado. Ahí se destacó la experiencia de Cambo Andino donde se trata de recopilar y promover metodologías de investigación participativa y de facilitar una comunidad alrededor del tema. Cambio Andina recurre a la comunidad para lograr tener argumentos y recopila estos en forma de “bancos de argumentos” para convertir estos principios en bienes públicos e incorporarlos en gremios, ministerios, universidades. Y lograr sostenibilidad a través de formación de alianzas.
Una pregunta final giró alrededor del valor agregado que da la gestión del conocimiento a los diferentes temas abordados. Esto son algunas de las respuestas de los moderadores:
- Portales Web: “La información sistematizada necesita gente detrás. Un portal permite acceso a información pero se debe volver un espacio para compartir información. Hay que poner en contexto la información para agrega valor.” Miguel Saravia
- Investigación Participativa: “La generación y gestión colectiva de información permite decisiones conjuntas, lo que permite innovación.” Patricia Biermayr
- Acceso abierto: “Al abrir acceso esperamos un efecto Doppler, algo que la gente puede entender y duplicar. Para que eso funciones necesitamos un acuerdo con las comunicadores de hacer comunicación en todo el proceso, no solamente alrededor del producto final.” Enrica Porcari
- Comunidades y Redes: “El valor agregado parece claro para los integrantes de la comunidad o de la red pero se trata de convencer a los demás.”
En su conclusión James French enfatiza que el valor agregado viene del aprendizaje y que hay que crear mecanismos que permiten aprendizaje.
Tuesday, June 1, 2010
Evaluar para aprender
3 experiencias de aplicación herramientas de evaluación en procesos de investigación se expusieron en el taller de Monitoreo y Evaluación. Las facilitadoras de esta actividad fueron Sophie Álvarez y Katherine Tehelen del CIAT.
1. Metodología de Evaluación con Perspectiva de Género (GEM) para Telecentros. “Una herramienta de aprendizaje para el cambio y el empoderamiento”, realizado por el Grupo de Investigación en Comunicación para el Desarrollo de la Universidad Autónoma de Occidente, Colombia.
Esta herramienta permite que una población se evalué y saque conclusiones que les permita generar cambios y proyectos de desarrollo. Esta metodología aplicada a los telecentros Compartel de Santa Elena y Villa Paz logró acortar la brecha tecnológica de las mujeres frente a las TIC.
El método de evaluación expuesto fue el horizontal, que hace énfasis en conocer la percepción del evaluado donde no hay un experto que conduce el proceso.
Está técnica es aplicada por un evaluador externo, quien tiene la capacidad de analizar un proyecto desde los dos puntos de vista (el grupo agricultor y el grupo interno de la organización) para diagnosticar los logros y falencias de ambos actores.
3. “El uso de imágenes y TICs en el seguimiento y evaluación de la innovación rural. La experiencia del curso y comunidad virtual de Preval”, PREVAL, Perú.
Preval se encarga de ofrecer herramientas para fortalecer capacidades que ayudar a desarrollar y evaluar procesos propuestos por las organizaciones.
Al terminar las presentaciones, se realizó un debate en torno al objetivo real de las evaluaciones de un proyecto.
Los participantes concluyeron que las evaluaciones de los proyectos se realizan con el fin de dar resultados y rendir cuentas a los donantes; sin embargo, hicieron énfasis en que no hay que perder de vista que las evaluaciones de los proyectos permiten que el grupo de trabajo aprenda de los logros y de los errores cometidos durante el proceso.
Algunos manifestaron que en muchos proyectos no se incluye dentro del presupuesto un porcentaje determinado para el monitoreo y evaluación o en los casos en los que se logra, son muy pocos los recursos obtenidos. Respecto a este problema mencionaron que en todos los proyectos es importante la evaluación y por ello es necesario crear estrategias donde se incluyan recursos para ver cuantificados los resultados.
Por último, se hizo una reflexión en torno a las evaluaciones cuantitativas y cualitativas, ya que en la mayoría de proyectos se busca cuantificar los resultados y prescindir de las evaluaciones cualitativas, por ello se sugirió siempre tener en cuenta los dos tipos de valoración, ya que ambas arrojan información que sirve para el aprendizaje de los procesos de investigación.
Reunión de la Comunidad KM4Dev analiza la Feria
Con el grupo de participantes hicimos un análisis de la Feria que comparto a continuación. Igualmente el grupo hizo un ejercicio donde cada uno contestó a la pregunta:
¿Cómo le contaría a alguien su vivencia en la Feria del Conocimiento?
Más info sobre la Feria: http://km4dev2010.wordpress.com/
Notas del Repaso después de la Acción – Feria del Conocimiento
Para esta sesión, se pidió a los participantes que compartieran aprendizajes, vacíos y sorpresas que les dejó la feria.
Jueves Mayo 27-2010
Aprendizajes:
- Aprender sobre el alcance de Googleapps y sus herramientas
- Alcance/ Complementariedad/ diversidad de herramientas
- Combinación de herramientas clásicas y virtuales, presencial y digital
- La oportunidad de compartir vivencialmente métodos participativos
- Aterrizar en Cali, conocer a Simone y a su equipo
- Diálogo de saberes de distintas personas en distintos niveles
- Organización de una feria, logística – esta feria da elementos para poder organizar otra (formas de inscripción, sesiones abiertas, tiempos de los recesos)
- Funcionamiento/dirección del grupo organizador
- Descentralización de responsabilidades
- Cooperar con Caridad, planificamos sin habernos conocido, pero no completamente y al llegar el momento, uno no sabe como va a funcionar. Salió fantástico, da mucha energía
- Trabajo descentralizado, con base en el voluntariado: organizadores, facilitadores, moderadores
- Crear un espacio para experimentar. La feria es un espacio de experimentación y creatividad.
- La gestión del conocimiento, es la gestión de las relaciones entre personas.
- Haber facilitado una sesión para mí es nuevo – al igual que pedir que se hicieran las presentaciones sin power point.
- Grupo humano abierto, creativo, optimista
- Vi ejemplos fantásticos del no uso del power point. La quisiera implementar.
- Me impactaron las sesiones de la mañana, ya que generalmente son muy breves, en este caso 1 hora, da la oportunidad de discutir y redondear ideas.
- Siempre he querido trabajar en gestión del conocimiento, y ver en vivo lo que está detrás- me gustó mucho. Es muy lindo ver como se mueve una comunidad.
- La forma de dirección, fue tan directa y tangible.
- Reafirmé que la actitud personal es un elemento clave en la gestión del conocimiento.
- Todo el grupo: sesiones llenas, fueron puntuales, hubo buena actitud, buen nivel de animación
- La disposición de estar abierto al uso de nuevas herramientas.
- El proceso es bueno por que está construido sobre muchos años de experiencia y ahora se capitaliza en la feria.
- El hecho de enunciar cuál es el objetivo es importante. Eso ahorra tiempo de ir sesión por sesión.
- Importante hacer retroalimentación en la mañana cuando estamos muy frescos. Retomar lo del día anterior el día siguiente – es decir, seguimos construyendo. Más energía, más productivo.
- Anunciar el objetivo previamente de las sesiones ayuda a localizarse
- El estilo informal favorece que salga lo tácito, la feria es un ejemplo poco común de eso – procesos informales que permite la informalidad con orden y disciplina.
- Descubrí que el tema es mucho más amplio de lo que creía
- Se aprende con las dificultades en los procesos
- Me impresionó ver los que estaban en Roma. No había entendido la jerarquía y no entendí la relación de ellos y nosotros. Me impresionó la destreza en la comunicación.
- Me impresionó el dialogo de Miguel Saravia – el manejo del grupo. Su capacidad de hacer a todos hablar, y de hilar los temas. Lo hizo en frío- imagino su gran esfuerzo en la preparación de la sesión
- Ver el trabajo que hace el CIAT, y cómo es de importante el tema de la gestión de conocimientos acá. También en el BID
- Tener la oportunidad de conversar con personas de distintos niveles sobre el manejo del conocimiento.
- En CONDESAN: si antes la gestión del conocimiento era algo interesante a nivel personal, ahora ya es institucionalizada.
- Falto acción en los paneles.
- Los pasos a seguir con las diferentes organizaciones vinculadas.
- Falto dinamizar el espacio de los stands, ha quedado poco conectada con la feria: siguen siendo mesas con folletos y no más. Falta tomar ejemplo de los empresarios, en como captar la información de los que visitan los stands.
- Pocas visitas en la sala de video
- Como se proyecta el CIAT hacia la ciudad de Cali, ¿quiénes más sabían esto en la región? – ¿periodistas?, ¿Estudiantes?
- RETO: ver la mejor manera para aprovechar los stands.
- Todo lo de herramientas TICs funciona muy bien aquí, pero en el amazonas esto no funciona. Para la próxima feria, me gustaría una sala sin tecnologías de la información, ¿qué otras herramientas?
- Extrañe la evaluación de las sesiones – el feedback para medir el nivel de satisfacción.
- Hubiera querido que hubiera un poco más de la revisión de las herramientas. No sé aquí quien maneja de.li.cious – wikis – de repente incluir un poco más el manejo de herramientas.
- No hemos hablado de las expectativas de los financiadores en gestión del conocimiento
- Faltó un nivel de análisis de los aspectos de gestión de conocimiento en las presentaciones – las discusiones se quedaban en una presentación de iniciativas.
- Relacionado con expectativas – me extraño que al inicio no se recogieran las expectativas de los participantes ó socializarlas con los demás.
- No se focalizó mucho en herramientas, si no en el contenido – como presentar la información, el contenido. Forma de transmitir la información.
- Logro – ¿qué se está logrando? vs ¿qué se está haciendo? – ¿qué puede decir una organización que está logrando en relación con su misión?
- Queríamos participar en varias sesiones, pero no podíamos – hubiera sido bueno grabarlas/ filmarlas para luego tener acceso.
- ¿Como atraer nuevos sectores? – ausencia de participantes
- Me sorprendió que fuera una feria sin tema, no me quedó claro quién fue el público.
- Se habló poco del tema de gestión del conocimiento – en aquellas mesas donde había conocimiento sobre el tema (‘masa crítica’) no se profundizó. Me quedé con ganas de profundizar en investigación participativa.
- No podemos perder la historia: el tema de gestión del conocimiento no surge ahora, tenemos una larga trayectoria – además lo hace particular en esta región.
- Todavía vemos el tema de gestión del conocimiento como si no hubiese contradicciones – no es cierto
- Me hubiera gustado una sesión específica para tratar el marco conceptual de lo que es el ciclo de gestión del conocimiento.
- Me quedó un vacío de por dónde va la parte conceptual – y un poco la reflexión autocrítica de lo que no se debe hacer en cuanto a gestión del conocimiento.
- Falta de actores locales, y que las experiencias fueran contadas por los actores.
- Gestión del conocimiento es el vehículo, no el fin – dejar claro que es un recurso para el conocimiento.
- Permitir que otros actores estén presentes en estos espacios tan importantes – sector educativo, básica primaria – articular más la experiencia CIAT.
- Rescatar los saberes locales, comunidades indígenas.
- Faltó un sitio para espacio de encuentro nocturno
- No estoy segura de que se haya pensado bien de la continuación de los que participamos en la feria del conocimiento. Hay una gran parte de los 200 que se nos ha escapado cómo involucrarnos un poco en el futuro.
- Vimos muchos aspectos en la gestión del conocimiento por partes – pasó ver el proceso de diseño en sí hasta la implementación y así ver un esquema más integral, más holístico.
- Fue una feria monotemática, fuertemente orientada por el tema agrícola – es un tema esencial.
- Creo que los stands fueron un poco impersonales: podría haber un espacio dedicado e invitar a las personas de la feria a visitarlos.
- Cuando hay exposiciones con stands se puede hacer un juego tipo bingo- hay una pregunta para cada stand y hay que leer, ver o hablar con una persona para contestar – eso lo he podido ver y funciona muy bien.
- Me parece muy importante, primer evento que he estado y espero que me sigan invitando – quedan muchos vacíos pero también he aprendido cosas. Hay muchas metodologías y ejercicios muy dinámicos. Lo que más me gustó fue el bingo.
- El grupo humano, abierto, creativo, optimista – es un activo que no encuentras todos los días.
- La actitud del grupo, buena disposición de todos, las salas llenas – me gustaría conocer cuál es el truco.
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